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教育醫(yī)療領域
小湯山中心小學室內高清P2.0全彩LED顯示屏
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北京市昌平區(qū)小湯山中心小學，位于溫泉古鎮(zhèn)小湯山，現下轄五所學校：兩所完全小學（中心校、馬坊），兩所村級小學（后牛坊、大湯山）。
北京市昌平區(qū)小湯山中心小學有34個教學班，3個學前班，近九百多名學生。教職工96名，區(qū)級學科骨干教師5名，校級骨干教師20名。學校的辦學理念是：堅持以人為本，“讓每個教師學生的個性和才能得到最大限度的發(fā)展、讓每個教師學生在學校校園享受成功的喜悅”。
2020年4月26日，學校被認定為北京市第二批義務教育學校管理標準達標學校。
北京市昌平區(qū)小湯山中心小學有34個教學班，3個學前班，近九百多名學生。教職工96名，區(qū)級學科骨干教師5名，校級骨干教師20名。學校的辦學理念是：堅持以人為本，“讓每個教師學生的個性和才能得到最大限度的發(fā)展、讓每個教師學生在學校校園享受成功的喜悅”。
2020年4月26日，學校被認定為北京市第二批義務教育學校管理標準達標學校。
幾年來，始終堅持實施素質教育，我們的工作目標是以隊伍建設為根本，以綜合質量評價為標準，以深化課堂教學改革為重點，以教科研為先導，以小學生綜合質量評價為導向，全面實施素質教育。在德育教育方面我們堅持要求學生“只當存高遠、從小學做人”，這是我校的校訓。圍繞這個主題開展多項活動，愉悅學生身心，促進學生全面發(fā)展。在教學工作中，我們嚴格按照課程計劃要求，開齊課程，開足課時，科學安排教學內容和教學進度。認真完成教育教學任務。
在日常工作中，為使教育方針落到實處，注意協(xié)調處理好德、智、體、美、勞諸方面的關系。運用小學生質量綜合評價手冊的評價標準，引導學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。廣泛開展學科、科技、文體等課外興趣小組活動，對活動做到了精心組織、周密安排，成效顯著。近幾年有幾百名同學在小學作文、數學、書法、繪畫、聲樂、舞蹈、體育、英語、計算機等多項比賽中獲市、區(qū)級獎勵。
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